Recension de l’ouvrage : Education aux médias et à l’information en contexte numérique

Recension de l’ouvrage : Education aux médias et à l’information en contexte numérique

20 octobre 2020 Non Par valentine.favel

J’ai eu le plaisir d’être invitée par l’EnssiB a fait une récension de l’ouvrage dirigé par Sophie Jehel et Alexandra Saemmer sorti en début année 2020. Voici le lien vers l’article : https://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2020-00-0000-022

Voici aussi une petite présentation des deux auteures :

Sophie Jehel est maîtresse de conférences en sciences de l’information et de la communication à l’Université Paris 8, chercheure au CEMTI, Centre d’études sur les médias, les technologies et l’internationalisation, chercheure associée au CARISM. Ses recherches portent sur les enjeux éthiques et sociétaux liés au rôle central des industries médiatiques dans les sociétés contemporaines.

  • Les usages sociaux des plateformes numériques
  • Le travail émotionnel des adolescents sur les plateformes numériques
  • L’éthique des médias, respect des personnes et lutte contre les discours discriminatoires (sexisme, homophobie, racisme, antisémitisme)
  • L’éducation aux médias et à l’information, en contexte numérique
  • Les émissions de téléréalité, stéréotypie et logiques de surveillance

Parmi sa nombreuse bibliographie, je vous conseille de lire :

-2016,  Laurence CORROY et Sophie JEHEL (dir.), Stéréotypes, discriminations et éducation aux médias. Paris, L’Harmattan, Coll.«Éducation et médias»

-2017, S Jehel, A Saemmer – tic&société –  Pour une approche de l’éducation critique aux médias par le décryptage des logiques politiques, économiques, idéologiques et éditoriales du numérique

– 2018,  Les Cahiers du numérique, 2018 -Quelle réflexivité sur les espaces polémiques de Twittter?

 – 2018, Terminal. Technologie de l’information, culture & …- Les adolescents face aux violences numériques. entre adhésion et résistances aux logiques de violence

– 2019,  hal.archives-ouvertes.fr- Les adolescents face aux images trash sur internet Introduction version de travail
– 2018, L’école des parents – hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr- Images sexuelles-Se construire avec… ou sans
Alexandra Saemmer  est professeure des universités en sciences de l’information et de la communication au laboratoire CEMTI. Ses recherches portent sur :

  • Sémiotique sociale du texte et de l’image
  • Capitalisme linguistique des plateformes tactiques de résistance
  • Éducation critique aux médias
  • Littératures et arts numériques expérimentales
  • Recherche et création en littérature numérique

Parmi sa nombreuse bibliographie, je vous conseille de lire :

– 2014, en coll. avec Tréhondart Nolwenn, « Huit questions posées à la littérature numérique, son existence, sa substance, ses supports et son avenir », Formules n° 18, p. 49-85.

– 2015, en coll. avec Ihadjadene Madjid et Baltz Claude, Culture Informationnelle. Vers une propédeutique numérique. Former les citoyens à l’ère de l’Internet, Paris, Hermann.

– 2017, « Désinstrumentaliser l’éducation aux Technologies de l’information et de la communication », Interfaces numériques n° 3, vol. 6, p. 499-514.

– 2018, « Littérature et numérique : archéologie d’un paradoxe », Revue de recherche en littératie médiatique multimodale, vol. 8, https://www.erudit.org/fr/revues/rechercheslmm/2018-v8-rechercheslmm03931/1050933ar/ (18 pages).

– 2017, Interpréter l’hyperlien en contexte pédagogique : éléments d’une sémiotique sociale, Dans Le français aujourd’hui-2017/1 (N° 196)

– 2020, en coll. avec Tréhondart Nolwenn, « Remonter aux motivations sociales et politiques du regard. Éléments d’une méthode en sémiotique sociale », MEI n° 49, p. 24-49.

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